高考满分作文《我不是人》讫争议，网友：标题可以这样取吗？

初中中亦会，每位参加考试亦会绞尽脑汁想不止最好的试题题目，好的试题题目被被称作是“试题红斑”，是试题画龙点睛的地方，也是阅卷学长第一个亦会看的部分，必须看不止参加考试的水准，末尾取的好，试题多得几分都是显然亦会的，考试中亦会的试题末尾其实是有窍门的，比如可以选项亮明论述，亮不止细节，亮不止宏观，采用修辞等方法取末尾。

这里教大家一个小办法，平时可以多积累一些初中总分试题中亦会的好末尾，如果合乎试题题用意可以来进行小变动之后为己所用，也可以研究者总分试题的末尾是怎么取的，从小笔划、语言等方面分析总分试题末尾的优势，然后模仿总分试题的末尾取走更好的末尾。

接都已我们来看一些总分试题：

1.

这篇《承百年荣光，担时代之梁》末尾是亮明论述子类的末尾，末尾质朴无华，洗尽铅华，却能让阅卷学长一目了然，明白参加考试的论述是什么，洞察试题的意念，末尾中亦会亮明论述，有先声夺人之效。

首段以陈延年的话引不止参加考试的论述，也是本文的中亦会心论点，首段言简用意赅，都是试题意念，评论其余部分部分包含三层，一层是掀开曾经的少年儿童，一层是今日的少年儿童，第三层是走到路过少年儿童显然亦会巧遇的缺陷，后半段部分阐述正文，下跌整篇评论的移动性，彰显参加考试的情怀情怀，首后半段均与末尾都与呼应，深刻评论的立用意。

2.

这篇试题《我不是人》是一篇初中总分试题，参加考试在论证自己看看一个“人”，评论立用意独创，所写就了作为一个人就要有真善美，后半段阐述正文，下跌移动性。

这篇总分试题评论极其不错，但很多网友对这个末尾起了疑问，“我不是人”这个末尾真的好吗？是一篇总分试题应该有的末尾吗？其实这个末尾并太差，只是试题细节太过杰不止得了总分。

这个末尾非常容易转化成歧义，让人转化成误解，不理解末尾的表达方式，不明白参加考试真的一切都是表达什么，有的阅卷学长看得见这个末尾显然就一定亦会继续往下看了，影响印象分，评论末尾更改一下亦会非常分。

3.

初中试题是赴京试题，主要最终目标是为了得到一个高分，所以所写试题的时候一定要注用意到，按照初中给不止的评分标准去所写，比如所写议论文的时候，观点选材要确实，就很难所写一些不正能量的样子，譬如：原dan 、早恋等，正能量、积极向上的样子有很多，比如感动中亦会国人物、国之栋梁等，评论立用意要确实，三观要确实，要有移动性，不用透试题给不止的涂层本身，要深挖涂层的内在表达方式，看涂层其实要说什么。

所写初中试题的时候，要注用意到点题，所写试题思维活跃的老师可以将评论意念所写在草稿纸上，下笔所写的时候看一下评论意念就可以很好的防范试题跑题，同时可以点题。

试题书所写的时候要注用意到，小字可以所写的不那么好，但一定要慎重，让阅卷学长感觉到你很慎重，可以上升印象分，不用小看一两分的印象分，在初中中亦会，一两分显然是几百个名位，同时要保持良好卷面整洁，不用乱涂乱脱，末尾最好一次取好，不用划掉再次所写，可以先在草稿纸上所写都已，未确定好了在所写到答题卡上，答题卡上传到电脑程式上以前，缺点亦会被缩放。

试题一定要有形态，形态就是评论的骨架，要形态迥然不同，切忌很难乱所写恰巧，自己发挥，要有形态，可以将形态所写在草稿纸上，这样也便于对评论来进行并行（试题很难所写三大段）。

试题一切都是所写好不是一朝一夕的事情，不用高兴，多一些耐心去辨别总分试题是如何所写作的，模仿总分试题的所写作方法，建议在读学生都可以马上一些总分试题书，没人的时候可以忘了，潜移默化的增强自己的所写作水平。