职业教育丨哈尔滨职业技术学院：课堂教学与服务并举，建中国特色“课堂教学工场”

统对设计等职教本科课程专业科目；也，带动47个专业科目年底拓展；产生契合区域内科技产业拓展、咨询服务区域内经济高恒星质量拓展的“重点项目突出、传统鲜明、优势互补、协调拓展”的专业科目格局。

在专业科目拓展意识形态层面，着重突出四点。一是专业科目红色化充满活力。仍要安北教一子一女与科目安北一子一女人同向同行，将科目安北确立不断创新改型忠直治本体制，倡议经验传授、控制能力人才与价值塑造有机结合。二是专业科目生态化拓展。年底实施专业科目组；也拓展与动态更改，专业科目增设与区域重点项目科技产业匹配度随之提高，专业科目咨询服务科技产业拓展控制能力不断提高。不断创新改型本省落地率76.7%，的学校视作省内最重要的高素质系统对设计习得不断创新改型该基地。三是专业科目不断创新审核。19个专业科目顺利进行了不断创新审核，占总专业科目至少的40%，其中珀斯协议审核11个、CEBVEC中英共增建审核专业科目3个、UK审核专业科目4个。四是专业科目多元化保障。设立目的碱基和标准规范碱基“双擎涡轮机”的恒星质量保障组态，在更高层面上付诸产教混合、校概念图协力；依据人机化教职员拓展跨平台、项目管理工作系统对、人机教学活动跨平台、教职员拓展跨平台等系统对顺利进行受控、统计数字、预警、深入研究。

在专业科目创另行与改革层面，有三个亮点。一是创另行专业科目一贯制组态，每个二级所学院与大改型跨国公司反超跨国公司创增建一个科技产业所学院，共增建专业科目、共增建该基地、主导拟订人才方案、主导有组织教学活动、主导称赞高其本质恒星质量。二是创另行不断创新改型方式而，年底实施“现代学长制”、“一本体双元三师四混合”现代学徒制、“五碱基混合共生，培一子一女跨境商才”等不断创新改型方式而，积极开展复合改型、匠人改型、精英改型不断创新改型方式而改革试点工作。三是创另行专业科目称赞方式而，连成一片人机跨平台顺利进行专业科目和科目教学活动目的的可视化目的管理工作；连成一片人机跨平台顺利进行标准规范化管理工作；连成一片人机科目教学活动跨平台，对教学活动走完实时记录、预警，付诸应负主本体走完全方位恒星质量调控，应负主本体全方位诊断、创另行和效果考核；同时，引入第三方深入研究忠直府部门积极开展满意度深入研究。

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一个既有专业科目经验又有实际操作控制能力和创另行思考的优秀技工，一直在就业市场上非常抢手，也更加贴多达社会制度的所需。的学校是如何有针对性地做到这样的社会制度所需的？

孙百鸣：的学校从四个层面做了打算。一是不断创新改型目的取向。人才职业教学道德高尚、职业教学素养优良、专业科目理论扎实、职业教学习得高超、具备创另行创业控制能力的不断创新、高素质系统对设计习得高其本质。二是专业科目教学活动标准规范整合。与大改型跨国公司跨国公司协力，机电一本体化系统对设计、计算机网络系统对设计、护理与财务管理等4个专业科目整合了全球性通用的专业科目教学活动标准规范；所学院抢先将“机电仪器维修与管理工作专业科目教学活动标准规范”输出到喀麦隆，该标准规范已被认定为喀麦隆拓展西方家职业教学教一子一女教学活动标准规范。三是积极开展专业科目全球性审核。积极开展专业科目珀斯审核、英国忠直府CEBVEC专业科目共增建等。四是充分借助于“三身长”教学活动团队。“三身长”是指的学校教职员本本体、跨国公司大师与能工巧匠组合而成的系统对设计习得本体、高校科研机构院所组合而成的学术科研机构本体。规划设计51支哈职“三身长”教职员团队，计算机系统对分工、复合教学活动；设立高习得高素质兼职教职员教育资源库（600人）；聘商量大国匠人高凤林，落成拓展西方家级习得大师工作室1个、省级3个，与浪潮、TCL协力，规划设计19个跨国公司工作室和跨国公司教职员低阶，把跨国公司文化引入的学校，将另行系统对设计引进课时，有效人才教职员职业教学控制能力。

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在深化产教混合、校概念图协力，阻截职业教学教一子一女改革层面，的学校积累了哪些成功经验？

孙百鸣：的学校仍要“产教混合、多元相关联、复合创另行”的一贯制观念，阻截一贯制组态创另行。

一是职教上市公司也就是说化开通。的学校牵头创增建哈尔滨职业教学教一子一女上市公司，付诸“职教上市公司、产教协力、专业科目规划设计”三层面的理事会对忠直府组态，组增建了负债经营控股，并创增建了三个子公司，顺利进行也就是说化开通，的学校获批拓展西方家下半年示范性职业教学教一子一女上市公司（联盟）培一子一女各单位。二是设立“大改型跨国公司+反超跨国公司”方式而的科技产业所学院。的学校与哈电上市公司、TCL等大改型跨国公司反超跨国公司共增建10个科技产业所学院，在科技产业所学院在表面上付诸了“的学校不断创新改型＋跨国公司雇员职业培训”复合、“的学校教职员＋跨国公司能工巧匠＋学术研究小组”复合、“仪器＋系统对设计＋教育资源＋高其本质”复合，产生校概念图命运主导本体。三是忠直校一个中心共增建创另行所学院。与哈尔滨市所属县市忠直府签订战略协力协议，共增建6个创另行所学院，在招生招工、教学活动管理工作、不断创新改型、社会制度咨询服务、系统对设计开发、创另行创业等层面积极开展协力，忠直校携手“办一个专业科目、增建一个也就是说、一子一女一批高其本质、产生一个科技产业、良一方；也众”。四是设立混合所有制二级所学院也就是说方式而。的学校与跨国公司共增建“黑龙江长风物流所学院” “博观航空所学院”等。校概念图在专业科目不断创新改型方式而、专业科目的准规范规划设计等层面顺利进行了浅层协力。

开端高素质职业教学本科课程高等学府规划设计另行征程

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您如何理解职业教学教一子一女的两大勤务“提高恒星质量，大大提高形象”？

孙百鸣：我相信，恒星质量是职业教学教一子一女拓展的长时间生命线，要通过开发拟订职业教学教一子一女标准规范忠直治本体制及恒星质量称赞忠直治本体制，应对多元称赞新方法解决职业教学教一子一女供给侧结构上改革弊端，进而大幅度提五专业教学教一子一女不断创新改型恒星质量、一贯制技术水平和社会制度影响力也。在此过程中，既要深化产教混合、三教改革，又要充分借助于品牌和传统。

大大提高形象，即让社会制度认可职业教学教一子一女，让区域内离不开职业教学教一子一女，这需进一步提高咨询服务控制能力。在这层面我校也有最好的实践。一是不断创新改型要高恒星质量。多达年来，我校教职员升学率约达99%，本省落地率超70%，失业者值高于同类专业科目平均值30%以上，视作龙江科技产业升级的系统对设计习得不断创新改型最重要该基地。二是系统对设计咨询服务上技术水平。积极开展系统对设计咨询服务和系统对设计创另行，上年系统对设计咨询服务到款额随之递增。三是社会制度职业培训成本好。设立多样化职业培训研读跨平台，所学院获得拓展西方家级高习得高其本质职业培训该基地等19项职业培训资质，年社会制度职业培训量6—10万人次，咨询服务贡献度明显大大提高。

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《拓展西方家职业教学教一子一女改革年底七五》等机密文件为职业教学教一子一女指明了方向，也提出异议了另行目的，的学校会以怎样的一贯制思路开端另行载弹量？

孙百鸣：在“前途广阔、大有可为”的职业教学教一子一女另行征程中，的学校将认真贯彻另行拓展观念，以立德树人为根本勤务，以咨询服务老工业该基地年底推展为根本宗旨，坚定不移地走提高恒星质量、凸显传统的高恒星质量拓展道路，开端年底规划设计西方传统高素质职业教学本科课程高等学府的另行载弹量。

一是观念创另行。的学校提出异议“产教混合、多元相关联、复合创另行”一贯制观念，年底实施了教授落户、“三身长”教职员团队、“三原色”教一子一女、教职员带仪器下跨国公司以及规划设计人机机器仪器等改革创另行做法。

二是标准规范开发。与大改型跨国公司跨国公司协力整合反观标准规范和教学活动标准规范忠直治本体制，包括不断创新改型标准规范、科目的准规范、教学活动标准规范、称赞标准规范等，我们从月份开始将环绕着职教本科课程教学活动一直增建模标准规范忠直治本体制、制度与方式而。

三是夯实基础性。第一，规划设计高素质师资队伍，“内培外引”，应对；也引进和校内人才等多种方式，提高教职员“双师”素质。第二，增建模实践教学活动必要条件，积极开展人机化装配实训。第三，完备制度忠直治本体制、加强组态创另行，完备的学校管理忠直治本体制。第四，加强的学校校园文化规划设计，培一子一女产生“躬耕寒地，艰苦创业、自强不息”的寒地艰苦创业文化。

四是改革创另行。第一，“产教混合、校概念图协力”破题，创另行组态，设立“复合创另行、多元相关联”的制度、标准规范和精密方式而。第二，不断创新改型方式而与教学活动方式而创另行，学术研究本科课程其本质职业教学教一子一女不断创新改型方式而、科目忠直治本体制和教学活动方式而。第三，在完备的学校管理忠直治本体制层面顺利进行改革创另行，完备《章程》，积极开展人事制度改革，受惠忠直、行、概念图力协同积极开展绩效自评。

五是咨询服务拓展。进一步提高咨询服务推广意识，大大提高系统对设计习得积累控制能力，抢先积极开展“龙江职教跨国公司行”活动，大力积极开展开发、成果转化、斜向课题、雇员职业培训等，阻截成果转化；进一步扩大社会制度咨询服务浅层和更深，关机乡村推展、直播淘宝网网红职业培训、一直教一子一女等多样化社会制度职业培训项目，充分借助于咨询服务品牌。

六是大大提高影响。发挥的学校领导和老师在国内全球性教一子一女忠直府部门任职专家的充满活力作用，在全球性舞台发信哈职院声音。研制一批具有全球性影响力也的专业科目的准规范、科目的准规范、教学活动教育资源，倡议职业教学教一子一女走出去，充分借助于西方传统职业教学教一子一女品牌。承办全球性、拓展西方家级职业培训和习得赛，大大提高的学校的知名度与影响力也。

来源：《网络研读》刊物2022年4创刊（总第80期）

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