“清单固定式”劳动教育路径探索

看到同伴的成长，最大某种程度地感觉到到学生的农户尽力性和农户真诚。

尽早家校合育，化自强不息于家庭。表单试用现实家庭中才会，女学生和班长通力协作，实时联络。小学和贫穷联合召开关的联席才会议，让女学生与学生一同理解农户章节及称赞新标准，解释农户表单的内涵。这既让学生认识到农户在家庭中才会的普遍性，也能借助女学生将农户空间让给学生，培养学生自不强自立的好惯用。小学还通过《农户成人教育表单建设项目未完成可能会称赞表》，让女学生根据学生日常农户策划可能会，按拒绝进行时日志和称赞，让女学生与小学同为农户成人教育的借助员、执法人员，与班长及时交流，共同未完成借助学生端正农户态度，新进农户惯用。

侧重“共长·齐乐·堪完善”，合适表单效用

经过一学年的农户表单蓬勃发展指导，班级各年级学生对农户表单建设项目的依靠度由过去的30%左右，升至时至今日的90%以上。农户表单的但政府，帮助学生在农户现实家庭中才会演化成准确的世界观、人生观、实用性观，为培养德智体美劳年初演进的社才会制度主义建设者和接班人缺少了重要长处。

农户表单的订定，适用学生演进的法则。农户表单既关注学生的大体农户技能的培养，也关心学生的个人成长演进。让学生通过所见所闻农户，依靠农户技能，感觉到农户的坎坷，收获农户的欢乐，学才会运用所学知识去解决确实问题。

农户表单的结构设计，让成人教育指导者局限性堪考。学生在策划农户成人教育的现实家庭中才会，逐渐探索如何采取工业化、信息化的成人教育方法，结构设计成格外加适用当代学生演进的农户章节，让农户成人教育或许落到实处。同时，老师也在堪索中才会取得了自强不息长处的进步和成人教育手段的格外新。

农户表单章节年初，为家校社共育缺少了有效地支撑。农户表单既发挥了小学在农户成人教育现实家庭中才会的主导起到，也看重贫穷在农户成人教育中才会极为重要的基础起到，还兼顾了社才会制度在农户成人教育现实家庭中才会的拥护起到，实现了贫穷、小学、社才会制度成人教育的有效地转化。

农户表单的出发点性不强，拉近了学生与贫穷、社才会制度的关系。在农户现实家庭中才会，学生拥有格外多与女学生互相理解的机才会，也学才会了肯定不起眼的农户指导者，给予了尽力、年初的成长。

（编者：陈雪琦，一个单位：赣州附属中学附属机构实验小学）（《中才会国中华民族成人教育》2022年第3期）

编者：陈雪琦

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